Scolarité - Page 4

  • Plan handicap du gouvernement : réactions !

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    Comme un écho aux promesses faites par Jean-Marc Ayrault puis Manuel Valls, les CIH (Comité interministériel du handicap) se suivent et se ressemblent… 17 pages de mesures pour Edouard Philippe en 2017, 36 pour Manuel Valls en 2016, 45 pour Jean-Marc Ayrault en 2013. Des « objectifs », des « engagements », souvent les mêmes, toujours à 5 ans. Le premier CIH du quinquennat Macron s'est réuni à Matignon le 20 septembre 2017 sur le thème « Vivre avec un handicap au quotidien ». La mesure phare a porté sur l'augmentation de l'AAH (article en lien ci-dessous).

    Peut mieux faire

    Balayant d'avance les déceptions, Edouard Philippe a insisté sur les autres sujets abordés lors de ce comité pour « améliorer la vie de tous les jours » des personnes handicapées à travers 5 grands domaines : accueil et accompagnement tout au long du parcours de la crèche à l'université, insertion professionnelle, logement, accès aux droits, aux soins et à la prévention et enfin aux sports et à la culture (article en lien ci-dessous). « Des progrès ont déjà été réalisés » mais « on peut faire mieux », a assuré Edouard Philippe. Insistant sur l'implication de tous les membres de son gouvernement, il a affirmé « qu'aucun ministère, aucune personne publique » ne peut « se dispenser de participer à l'effort ». Sa feuille de route apporte des éclairages sur ses premières orientations et décisions…

    Les annonces majeures

    Dans la perspective des Jeux de Paris en 2024, le Premier ministre a souligné que SNCF Réseau s'est engagé à investir 870 millions d'euros dans l'accessibilité des transports. Affichant sa volonté d'éviter les « ruptures » dans les parcours scolaires, il a annoncé la création de 250 classes Ulis (unités localisées pour l'inclusion scolaire) dans les lycées pendant le quinquennat. L'enseignement supérieur mobilisera « 1 000 services civiques dès 2018, et 2 000 dès 2019 », pour faciliter l'intégration des étudiants handicapés. Une nouvelle enveloppe de 15 millions d'euros sera dédiée à la prévention des départs en Belgique (...) Cliquez pour lire la suite.

    Article Handicap.fr - Publié le 25/09/2017

  • Plus de 3 000 élèves handicapés ont fait leur rentrée sans accompagnant

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    Au moment de la rentrée scolaire, la secrétaire d'Etat en charge des personnes handicapées, Sophie Cluzel, avait annoncé que «tous les besoins» pourraient être couverts, mais avait aussi admis qu'il y avait «des problèmes de recrutement, indéniables». 

    Plus de 3 000 élèves handicapés n'avaient pas d'accompagnant pour les aider à l'école le jour de la rentrée, soit 2% des 164 000 enfants ayant besoin d'un soutien, selon les chiffres de l'Education nationale mardi.

    «Dans 98% des cas, les demandes d'accompagnement d'élèves en situation de handicap ont été pourvues dans les premiers jours de la rentrée», avance le ministère de, sans préciser l'évolution de cette proportion à la mi-septembre. Les chiffres définitifs, «consolidés au niveau national», sont attendus «dans les prochaines semaines» (...) Cliquez pour lire la suite.

    Article La Provence - Publié le 19/09/2017

  • Martigues : la mobilisation des parents a payé à l'école Henri Tranchier

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     La partie semblait loin d'être gagnée mais la mobilisation a finalement payé. L'école Henri Tranchier, située à Croix-Sainte dans le quartier de Mas de Pouane verra, en début de semaine prochaine, l'arrivée d'un nouvel enseignant.

    Le mouvement des parents d'élèves avait commencé bien avant la rentrée puisque les premiers courriers avaient été envoyés à l'inspectrice de l'Éducation nationale, Corinne Argence, dès le mois de mars. Courriers restés d'ailleurs sans réponse. Les parents, conscients que les effectifs allaient grossir dès la rentrée 2017, réclamaient une attention particulière sur cette école encore placée en zone d'éducation prioritaire il y a quatre ans, avant que la carte scolaire n'évolue, à la faveur de la mise en place des zones Rep et de ses critères auxquels l'établissement ne répondait plus. Et pourtant, les parents ne manquaient pas d'arguments pour réclamer l'ouverture d'une classe dans cette école : "L'établissement compte 243 élèves et l'Éducation objecte qu'il en faut 4,5 de plus pour ouvrir une classe", expliquaient-ils la semaine dernière. Des parents qui dénonçaient les mauvaises conditions de prise en charge de leurs 19 enfants, scolarisés dans les deux classes Ulis de Tranchier (Unité localisées d'inclusion scolaire). Chrystèle Blanc Cornaglia, et Emilie Ranson Mondragon, avaient pu exposer leurs doléances, jeudi dernier, à l'inspectrice de l'Éducation nationale. "Elle avait argumenté en se basant uniquement sur des chiffres et en expliquant que les 19 élèves d'Ulis n'entraient pas dans les calculs opérés pour les ouvertures de classe." C'est cette non prise en compte de leurs enfants que ces mamans ne pouvaient admettre (...) cliquez pour lire la suite.

    Article La Provence - Publié le 12/09/2017

  • Pourquoi nous n'avons pas hésité à poursuivre l'enseignement à distance pour le CE2 de notre fille handicapée

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    La scolarisation de notre fille handicapée a été un échec, nous avons opté pour l'enseignement à distance l'an dernier. Cette année, nous renouvelons l'expérience.

    A la suite d'une année de CP déplorable où Juliette avait beaucoup souffert psychologiquement des changements d'AVS (Assistante de Vie Scolaire), de l'absence d'AVS l'empêchant d'assister à la classe, ainsi que du manque d'ambition à son égard, nous avions pris la décision en accord avec Juliette, de tester une année d'instruction à domicile par la méthode du CNED, pour mettre fin à cette spirale infernale.

    Bien sûr, comme avec le handicap rien, n'est simple, la première étape a été d'avoir l'autorisation de la part de l'Académie pour que Juliette puisse suivre cette instruction à domicile! Pour quelle raison? Parce que suite à notre demande, l'Académie nous a demandé un certificat médical, attestant que Juliette ne pouvait pas suivre une scolarisation en milieu ordinaire à cause de son handicap! Comme pour nous prévenir que même à la maison, le "système" continuera inlassablement de nous pourrir la vie!

    Aussi le problème de scolarisation de Juliette, n'ayant aucun lien avec son handicap, mais bien avec le manque de volonté et de moyen de scolariser les enfants en situation de handicap, nous avons évidemment refusé de fournir un certificat médical mensonger, et avons demandé l'aide du défenseur des droits pour mettre fin à cette énième ineptie.

    Cela étant, malgré un faux départ, l'instruction à domicile a débuté en octobre pour l'année de CE1 de Juliette, avec la méthode du CNED, qui propose des supports de grandes qualités, accompagnés d'un suivi rigoureux par correspondance.

    Alors concrètement comment cela se passe? (...) Cliquez pour lire la suite.

    Article huffingtonpost.fr - Publié le 06/09/2017